【必备】班主任培训心得体会范文集合10篇
心中有不少心得体会时，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编精心整理的班主任培训心得体会10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班主任培训心得体会 篇1我有幸参加了中小学班主任培训班，有幸聆听了省级专家的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和研究，班主任工作更需要学问和研究。当今知识经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式。
学然后之不足，虽然我已做了十几年的班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面继续努力。
一、加强师德修养
(一)用心关爱每一个学生。
记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素质教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
(二)多与学生进行沟通，及时交流。
与学生沟通中应该注意的五个要与不要：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆听，不要随意插话;要学会接纳，不要随意批评;要支持鼓励，不要同情安慰;要注重引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理基础，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情。真诚能博得学生的信任和喜爱;尊重能开启学生的心扉;共情则能深入学生的内心世界。同时，为了更好地理解和应用与学生沟通的方法，本人也学到了一些心理学上的技巧，比如倾听与询问的技术，影响学生的技术和非语言技术，这些技巧将使我在今后的学生工作中受益。
二、注重心理健康发展
通过老师班主任心理健康教育基础主题教育讲座中我体会到，小学生心理健康是个必须要重视的问题，根据小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪创新人才的重要环节。要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点：
(一)拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到大度能容，容天下难容之事。
(二)尊重学生，与学生共情。教育可持续发展的核心内容是尊重。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩;有了差异，我们才能展现出自己的特色;有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生亲其师而信其道。
(三)加强班级文化建设，促进学生和谐发展。班级文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通过班主任管理，班级行为制约，班级情绪感染，班级价值导向等制约学生的思想和行为。通过学习，我更深刻地认识到，对学生进行心理健康教育势在必行。以人为本的教育思想，要求我们必须开展心理健康教育。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐发展，我们要更新教育观念，把以教材为本，以教师为中心转化为以人为本，以学生为中心，在育人和教书的同时，成为学生的心理医生。
我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。
班主任培训心得体会 篇2我参加了黔东南州20xx素质提升工程培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的常规课……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪！同时又仿佛是一剂“兴奋”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！
在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教学管理如何做几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑！在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师，没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考此刻所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在那里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
教师基本素质方面：
一、教师务必多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养
本来一向感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自 ……此处隐藏13749个字……价学生的好坏，因为每个学生都有自己的优点，我们应该善于捕捉他们身上的闪光点，即便是一个小小的闪光点，但很有可能是开启他们心灵窗口的金钥匙。因此，我们在教育学生的过程中，要用全面、发展、欣赏的眼光去看学生，实事求是地评价学生，热情鼓励学生进步。
总之，通过这次学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到了良好的改变，在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结经验,经常地反思，不断地改进、提高班主任管理水平，争做一名受欢迎的，幸福的，快乐的班主任。
班主任培训心得体会 篇9有幸参加xx市骨干班主任培训班的学习，这次培训聆听了专家及一线优秀班主任的发言报告，使我对班主任工作有了更深刻的认识。
虽然仅仅两天的班主任培训，可是段老师的“做智慧型班主任”、杨老师的“幸福班级的建设与思考”、张老师和李老师的班级管理经验介绍等，都带给我深深的启发。这次培训，使我明白了要做什么样的班主任，要怎样做一名优秀称职的班主任。
下面，我从以下几个方面谈谈自己的学习体会：
一、努力做一名智慧型班主任。
听了段惠民老师的“做智慧型班主任”，我懂得了作为一名班主任，除了传授知识之外，更应探求教育管理的智慧。在二十一世纪的今天，做一位智慧型的班主任，要有一个基本的学生观，那就是以人为本。教育是一种策略，是一种智慧。段老师说：“德育必须依靠学生身心体验后产生感悟，感悟之后的自觉行动来达成。”这句话及时纠正了我以往的某些错误认识，深刻提醒我班主任管理不仅仅是老师约束学生，而是想方设法让学生学会自我约束，自我教育，形成自觉行动。我常常发现这样的现象，早晨到校后学生不知道读书，坐在位置上闲谈，值日有时边玩边做，个别课堂纪律也不是很好，说话的，做小动作的大有人在。由于是小学生，自律能力很差，所以大多时候必须要班主任来组织管理，如何才能让自觉性差的小学生能有意识地进行自我管理呢？听了段老师的报告，我深受启发，我先从班会课的教育入手。课前，我选出两名同学负责主持，让其提出讨论交流的话题“来到学校应该先做什么？怎么做？老师不在应该怎么做？上课说话有什么害处？”等，让学生通过自主讨论、交流，说说自己身边发生的现象，说说应该怎么管理好自己并带动周围的同学。这样先从意识上进行教育渗透。班会课后我让同学随时发现学习的榜样，老师没来谁就已经读书了，谁以前爱说话变得说话次数少了，谁能自觉管好自己，并管好周围的同学了。如果不遵守纪律影响你的同学，人人都可以对他教育并提出建议，这样既帮助了自己，又帮助了同学，每个学生都成为了班级的管理者。榜样的力量是无穷的，有了第一个爱读书的孩子，就会有一批像他一样早来读书的孩子，有了第一个主动捡拾纸屑的孩子，就有了一批主动捡拾的孩子。有了第一个发生巨大变化的孩子，很多孩子就会也想成为那样的孩子。小政从不爱读书学习的调皮的小男孩儿，到愿意像同位一样爱读书、爱背诵了。
二、给学生爱与信任。
李曙光老师对学生的爱让我震撼，对待学生，如春天般的温暖，学生也还给他一个灿烂的春天。为什么一个最差的、最难管的班级，却在他的管理下发生了那么大的变化，我在思考着。我想这离不开李老师发自内心的对班主任工作的热爱，对学生的挚爱，才赢得了学生的爱与信任。一项调查显示：百分之九十五的教师都说自己爱学生，但百分之九十的学生却认为教师不爱他们。当然这份调查只是个案。但是我想，假若学生认为老师爱他们，那这位教师的话，老师的一言一行，就会进入学生的心灵。反之，假若学生认为老师不爱他们，对老师有这样那样的意见，学生对老师的教育就会置若罔闻，不会起到任何教育效果。所以，作为教师，我们不仅要做到爱学生，信任学生，更重要的是做到让他们深深感受到教师的爱与信任，教育才会有效果。我现在教的是小学五年级的孩子，五年级的学生已经慢慢长大了，听了李老师的报告，我常常反省我自己，对于常常管不住自己犯下错误的孩子，要求不要太急切，太完美。要换一种教育方式，让他们感受教师的爱与信任，才可能会有好的教育效果。哈特曼在他的《伦理学》中说“信赖能够改变人。”在爱与信任的庇护下儿童才能良好地发展。作为班主任，三分之二的精力几乎都用在了班里一批特殊孩子的教育上，仅靠在校虽然不能完全改变一个孩子，但是只要用爱与信任去了解他，关心他，只要他能有点滴的进步，教育就是成功的。每个成长中的孩子难免会犯错的，要关注他们，信赖他们，帮助他们，让他们感受到爱与信任，这些孩子一定会有所改变。每个孩子都需要爱，需要信任，我们要用语言、行动、哪怕是表情、眼神让他们感受到教师的爱，那么我们的教育就一定能取得成效。
三、努力营造幸福班级。
听了每位优秀班主任的的报告发言，我感受到这些班主任的学生都是多么幸福啊！在这个幸福大家庭里班主任是多么重要的角色啊！有人说:“小学班主任是世界上最小的主任，却担负着世界上最重要的责任。”作为班主任老师，我也想像这些优秀班主任一样，营造一个幸福的大家庭，作为这个大家庭中幸福的一员，我会真心地真诚地对待、关心每一个孩子。做任何事情都能够把孩子们的利益、健康成长放在首位。我今后要善于和学生沟通交流，及时发现学生的问题及时处理解决。我愿意和他们一起分享幸福瞬间，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。作为班级教育的组织者、引领者，我要随时随地运用教育智慧，为学生指明方向，使班级富有凝聚力，要凝聚每个同学的心，让他们感受到在这个大家庭里是快乐的、
我会把这次班主任培训学习作为努力的起点，在今后的班主任之路上，我会乘风破浪，用爱与智慧努力营造让学生幸福快乐的班级大家庭。
班主任培训心得体会 篇10我参加了石莲子镇新教师培训。虽然上班已经一年，但我各方面仍然存在不足。经过这次培训，我收获了很多。下面，我说一下这一次新教师培训学习的心得体会。
王校长对新教师提出了3点希望：理清思路，争做优秀教师;扎实负责，争做骨干教师，桃李满园的幸福教师;奋勇争先，争做优秀教师。我在平时应该努力做到以上三点。向优秀教师看齐，积极学习向上的观点，抵制不良言行，努力树立良好的形象，借鉴经验不断提升自己。在备课、上课、批改作业上下足功夫，做到规范性并努力促进学生全面、个性发展。日常中要认真学习、虚心学习。
聂教研员向我们讲解了如何去备好语文课和布置作业。通过学习，我对低年级识字、阅读教学策略、中高年级阅读教学策略有了更进一步的了解。我对各种作业也更加熟悉。
夏教研员向我们介绍了英语教学策略及作业。夏教研员列举了我们身边很多值得我学习的榜样。我被这些榜样深深触动。我感觉我更应该向他们学习。
田教研员向我们讲解了常识的教学策略及我们应该注意的问题。我对常识有了更深入的了解。
最后，孙校长在百忙之中来到现场。孙校长希望年轻教师尽快成长，尽快适应工作，尽快适应角色，多向优秀教师学习，多动脑筋，多学习。
通过培训，我感觉自己的不足之处还有很多。我应该在平时教学中更用心，不断提升自己。向优秀教师看齐，争做一名合格的优秀教师。
