不是一班的幸福的班主任培训心得体会
20××年3月18日参加了20××年全国优秀班主任班级管理分享暨师德建设高峰论坛。有幸聆听了一些全国知名班主任管理班级的高见，真是受益匪浅。作为一名入职三年多的英语教师，连续担任三年的副班主任，也深刻体会到做一名班主任的辛苦与不易，更何况真正将班主任这个称呼做到极致，做出成绩，可想而知需要付出很多很多。
首位授课的是来自湖北省孝感实验小学的×老师，听了她的讲解后，内心激起一阵阵涟漪，同时也不禁发问：她怎么可以做的那么好？我怎样才能向她看齐？什么时候我也能像她一样站在舞台中央给大家讲述我的教育成果？带着这些发问，论坛结束后紧赶着整理出杨老师的一些教育方法，目的不是照搬她的.思想，而是以此给自己一个学习的机会，不断学习借鉴，让自己更充实地做好眼前的工作，有朝一日争取将那些发问变成现实。
幸福公约（由班级智囊团共同商定，学生、家长、老师）
一个目标：共享幸福童年
一种文化：构建幸福文化
核心理念：让别人因我而幸福，让班级因我而精彩
成长宣言：做最好的自己，创最幸福的班级
幸福指南：滴水之恩，涌泉相报（感恩）
赠人玫瑰，手留余香（分享）
天生我才，必有我用（自信）
时时学习，天天进步（成长）
幸福班级标识：
班徽，班服，班杯，班旗，班歌，班花，班币，班笔，班帽，班级公约
班级小管家：
牛奶小管家，绿植小天使，拖地小管家，桌椅小管家，护眼小天使，扫地小管家，窗台小管家，保洁小管家，黑板小管家，图书小管家
幸福奖状：________同学
祝贺你荣获“幸福小作家”称号，祝贺你荣获“爱心小天使”称号
特发此状，以资鼓励
我们的幸福约定
我愿意努力做到：
1、周一穿校服，戴好红领巾（加1分）
2、早读书，午练字，保持安静（坚持一周加5分）
3、课间活动讲文明，可以聊聊天，唱唱歌，大课间有时间下棋皆可（坚持一周加5分）。
4、每个学科上都能专心听，仔细看，大胆说（每天加分，坚持一周加5分）
5、站队做到快、静、齐，携手平安回家去，表现好的同桌各加1分
6、保持个人座位抽屉及地面干净（一周加5分）
7、主动服务班级，热爱劳动加2分（整理讲台书柜，打扫室内卫生，擦洗墙壁污渍，悄悄捡起垃圾）
8、乐于帮助他人加2分（对下雨没带伞，学习忘带笔，作业抄不及等遇到困难的同学要不嫌弃不放弃的主动帮助他们）
9、一周认真完成学习任务，按时完成作业，书写工整美观，且没有错字（每天加1分，每周累计加5分）
10、能积极参加班级活动一次加1到2分（如主动讲一个故事、讲一段幽默的笑话等）
11、能积极参加学校组织的重大活动并表现出良好的精神风貌可加5到10分
12、能与父母一起体验生活，如卖报纸，卖平安果，卖废品等，筹集“幸福的小天使”公益基金，可加5分
13、能与父母一起参与社会公益活动，如看望孤寡老人、智障儿童，帮助灾区人民捐款捐物等，可加10到20分不等
14、能坚持亲子共读，每天读书至少半小时，每天坚持阅读加5分，一学期阅读5到10本好书，期末再奖励20分班币。
15、主动孝敬老人，尊重父母同学老师，期末被评为“雅真少年”“孝亲敬老小天使”奖励30分班币
16、大家齐心协力共建幸福班级，期末被评为“雅真班级”可奖励30分班币
我们的幸福期待
1、挑选自己喜欢的音乐，亲自用电脑放给大家听（10分）
2、按自己的意愿换座位，可以选择自己喜欢的座位，享受因个人努力而获得自主选择和更多自由的权利（30分）
3、获得使用老师的彩色白板笔摘抄一次好词佳句的机会——享受因个人努力而获得与众不同的荣耀（10分币）
4、邀请同学一起筹备一次活动——享受因个人努力而获得的荣耀（20分币）
5、在游戏中做主持人——体验权威感（30分币）
6、为班级选择一部大家喜欢的电影，亲自放给大家看（30分币）
7、当一天值日小主人，为表现好的小朋友戴小红花（20分币）
8、当小老师，组织大家站好队，放好学（10分币）
9、当一天组长，收发本子（10分币）
班级是社会联动的一个微单元，班主任是这个微单元中的首席，而班级，家庭与社会则成为联动智库，由班级智囊团共同设计的班徽，班歌，班旗，班服等班级标识则是联动符号，真正的教育在于这些符号与班级发展有机结合在一起的过程。
